Coneix el professorat del MIISE

Professora Lectora, Doctora en Antropologia Mèdica, Llicenciada en Antropologia Social i Cultural per la Universitat Rovira i Virgili i Treballadora Social per la Universitat de València (2009). Ha estat investigadora postdoctoral Juan de la Cierva a la Universitat Autènticade Barcelona i la Universitat de Granada. Ha participat i participa en diversos projectes nacionals i internacionals, sobre salut mental, cures i género. És integrant del Medical Anthropology Research Center, la Càtedra d'Inclusió Social URV, i és co-cordinadora de la Xarxa d' Antropologia Mèdica i de la Salut de l' Associació d' Antropologia de l' Estat Espanyol.

Diplomada en Professorat d'EGB, Llicenciada en pedagogia i Doctora en Economia i Empresa per la URV i Educadora Social. Professora Associada, amb docència al Grau de Treball Social. La meva vida professional es centra en l'àmbit de la Infància i des de fa uns anys en la direcció de entitats de caire social, d'aquí que el Màster sigui una ocasió per reflexionar, indagar, repensar i cercar, tots plegats, noves formes de fer en diferents àmbits socioeducatius, per continuar donant resposta a les exigències socials.

 Educadora infantil, graduada en Pedagogia, màster en Tecnologia Educativa: e-Learning i Gestió del Coneixement, i doctora en Tecnologia Educativa per la Universitat Rovira i Virgili. Professora associada del Departament de Pedagogia URV. La seva trajectòria docent i investigadora se centra en la innovació i la transformació digital en educació, la interdisciplinarietat, la inclusió de la perspectiva de gènere a més de la bretxa digital en col·lectius vulnerables. Des d'aquesta mirada, treballa en el disseny, la gestió, l'anàlisi i la transferència de projectes socials i educatius innovadors, posant l'accent en l'ús d'eines digitals amb ús de la intel·ligència artificial, la presa de decisions basada en dades i la sostenibilitat de les propostes.

Doctor en Sociologia i postgrau en demografia per la UAB. Dirigeixo la Càtedra d'Inclusió Social de la URV, on investigo sobre les condicions de vida dels col·lectives vulnerables. Específicament, les meves últimes investigacions s'interessen per la vinculació entre la salut i la vulnerabilitat social. Crec que el màster és un espai de gran interès per compartir amb l'alumnat aquestes investigacions i per profunditzar en els temes relacionats amb l'anàlisi quantitatiu.

Treballador social (WUSTL, EUA), Màster en Salut Pública (UPF) i doctorand en Treball Social (URV). La meua recerca se centra en la salut mental i emocional, les adolescències, la migració i el racisme des d'una perspectiva interseccional i de justícia social. Crec en una recerca participativa que situe les persones i les comunitats al centre, reconeixent-les com a protagonistes en la construcció de realitats més inclusives i equitatives.

Doctora en sociologia por la UB. Llicenciada en Geografia i Història, especialitat en antropologia cultural (UB, 1989). Becària post-doctoral Fulbright a les Univ. de Boston i Harvard (2003). Actualment sóc la coordinadora del projecte europeu H2020 SoCaTel. A multi-stakeholder co-creation platform for better access to Long-Term Care services (2017-20).

Diplomada en Treball Social (UDL, 2001). Postgrau en Intervenció Social en l'àmbit de la Salut Mental (Universitat Ramon Llull, 2003). Teràpia Familiar Sistèmica (Centre de Teràpia Familiar Kine de Barcelona, 2007). Màster Universitari de Treball Social Sanitari (UOC, 2016) i Màster Universitari en Innovació en la Intervenció Social i Educativa (URV, 2020).

Llicenciada en Antropologia Social i Cultural (URV, 2003) i diplomada en Treball Social (UB, 1990). DEA en Estudis Urbans i Moviments Socials (URV, 2006). He dirigit durant deu anys el Departament d'Acció Social de Càritas Diocesana de Tarragona. Consellera de l'Ajuntament de Tarragona (2007-2015) i vaig ser diputada al Parlament de Catalunya (2010-2015).

Educadora social, pedagoga i doctora en Educació. Actualment, és professora lectora Serra Hunter en el departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili.
La seva línia d'investigació fa incidència en l'educació, la inclusió acadèmica, la cohesió social i el benestar personal dels grups vulnerables, centrant-se en infància i adolescència tutelada, persones migrants i ètnia gitana. Els resultats de les seves recerques han estat publicats en les revistes de major impacte de l'àmbit de l'educació.

Dra. en Antropologia Urbana per la URV (2011). He participat en projectes d'investigació centrats en qüestions de gènere, migracions, trajectòries transnacionals i parelles mixtes. Les metodologies del treball en xarxa i del treball comunitari es presenten com eines efectives per compartir informació entre professionals, per aprendre de l'experiència dels altres i per treballar junts a l'hora de fer front a realitats socials cada vegada més complexes. En l'assignatura que imparteixo s'analitzen i es dissenyen projectes innovadors que estiguin orientats a generar dinàmiques transdisciplinars i d'acció comunitària.

Llicenciada en Pedagogia i Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona. Actualment, professora catedràtica Serra Húnter al departament de Pedagogia de la URV. Membre del grup de recerca consolidat: Impacte Social i Educació (IMSE). Les meves línies de recerca estan vinculades a la millora socioeducativa de grups en situació de vulnerabilitat, concretament infants i adolescents en situació de tutela i joves extutelats/des, persones migrades, minories ètniques, etc. En paraules de Florencia Montes, definiria les eines que aporta aquest màster en: "Solo en la total diversidad, en la intraducibilidad de la otredad, asumiendo la complejidad que implica vincularnos y comprometernos con vidas que no son las nuestras, podremos (re)habitar y reparar el mundo en que vivimos (2025, p. 23).

Becària pre-doctoral Joan Oró FI 2023 al programa de Doctorat en Treball Social (URV). Màster en Innovació en la Intervenció Social i Educativa (URV, 2021). Especialista en Acompanyament al Dol (UdL, 2018). Graduada en Educació Infantil (UdL, 2020). Participa en la recerca #D-VioPrev sobre la protecció de la infància amb discapacitat en el context educatiu i col·labora en el projecte FEMMINOR sobre les necessitats i drets dels infants víctimes de feminicidi. Formadora i assessora de professionals, també realitza acompanyament a famílies. Col·laboradora i voluntària a l'AFASIT. Compromesa amb el benestar i la prevenció de les violències a la infància des dels àmbits social i educatiu.

Treballador social. Educador. Pedagog. Professor associat URV. L'acció socioeducativa s'ha de fer promovent la construcció de la resiliència individual, familiar i comunitària, creant possibilitats de canvi positiu, treballant en la construcció del present mitjançant la capacitat d'imaginar, de crear, de construir camins i alternatives possibles, considerant les persones com allò que veritablement són, protagonistes i constructores de les seves realitats. I defensant un optimisme militant que ens allunyi del conformisme i ens ajudi a prevenir i enfrontar ell maltractament institucional.

Doctora en Sociologia i investigadora Ramón y Cajal. Desenvolupa recerca principalment en la línia de lideratge dialògic per la transformació social i educativa. Va ser investigadora Marie Sklodowska-Curie a la Universitat de Cambridge i ha publicat en revistes científiques com Qualitative Inquiry, International Sociology o Teachers College Record.

Doctora en Antropologia Social i Cultural (URV, 2009). Vaig ser cap d'estudis de l'Escola Universitària de Treball Social de Tarragona, adscrita a la URV (1993-2001) i durant més de vint anys he fet diverses coordinacions de docència i gestió universitària. Tinc experiència en projectes d'intervenció social, finançats pel Programa CaixaProinfancia - Obra Social La Caixa, a les regions de València i Tarragona.